Formación especializada para fisioterapeutas
Actualiza tu práctica clínica con cursos basados en la evidencia y el razonamiento clínico
¿POR QUÉ FORMARSE CONMIGO?
La vanguardia de la fisioterapia requiere una actualización constante. Como docente universitario y ponente, ofrezco formaciones para ayudar a los profesionales a implementar los avances científicos en la práctica diaria, consolidando conceptos como la alianza terapéutica y la prescripción de programas de ejercicio.
CATÁLOGO DE CURSOS
Imparto los siguientes seminarios y cursos adaptables a clínicas y universidades
Curso de ejercicio terapéutico en fisioterapia: metodología, herramientas y diseño del programa
Curso de ejercicio terapéutico en fisioterapia: metodología, herramientas y diseño del programa
Razonamiento clínico en fisioterapia y su transferencia a la recuperación funcional de los pacientes
Razonamiento clínico en fisioterapia y su transferencia a la recuperación funcional de los pacientes
Diseño de programas de recuperación funcional y desarrollo de las fases de tratamiento: de la camilla a la recuperación
Diseño de programas de recuperación funcional y desarrollo de las fases de tratamiento: de la camilla a la recuperación
Control motor y aprendizaje
Control motor y aprendizaje
Aspectos avanzados en el manejo de la fuerza
Aspectos avanzados en el manejo de la fuerza
Aspectos determinantes en el ejercicio terapéutico según diferentes tejidos: muscular, tendinoso, óseo y ligamentoso
Aspectos determinantes en el ejercicio terapéutico según diferentes tejidos: muscular, tendinoso, óseo y ligamentoso
Gestión del dolor mediante el ejercicio
Gestión del dolor mediante el ejercicio
Diagnóstico, toma de decisiones y tratamiento del complejo muscular en fisioterapia
Diagnóstico, toma de decisiones y tratamiento del complejo muscular en fisioterapia
METODOLOGÍA DOCENTE EN SEMINARIO
El objetivo es dotar al seminario de una gran cantidad de práctica, con recursos y razonamientos aplicables a la gestión de pacientes en clínica
Metodología
Después de cada concepto o bloque de teoría (cada 1 h – 1 h 30’), realizamos una práctica en la que el docente busca un razonamiento interactivo y crítico con el alumnado.
Existen dos tipos de práctica, según el nivel de la formación, relacionadas con los casos clínicos que se plantean en clase:
Plantear varios casos clínicos y repartirlos entre los grupos:
a. Atender la patoanatomía y sus determinantes en el ET.
b. Aplicar el razonamiento clínico pertinente y los conceptos base de planificación del ejercicio en la prescripción de ET.Plantear una valoración del paciente y sus tests concretos:
a. Anamnesis y aspectos influyentes.
b. Practicarlo y medir.Extraer diferentes parámetros de seguridad:
a. Diseñar una sesión por fases según lo explicado en clase.Planificar el programa de estos casos: objetivos, criterios de consolidación de fase, re-tests y progresiones.
Se realizan prácticas con materiales y recursos distintos, utilizando los parámetros de ejercicio explicados y aumentando la capacidad de generar una amplia batería de ejercicios.
Relacionadas con los conceptos planteados en clase:
Razonar y practicar en relación con aspectos como la variabilidad, complejidad, cinética y cinemática, vías metabólicas, expresiones de la fuerza, control motor y aprendizaje, etc.
La idea es permitir al alumno/a explorar y razonar en relación con los aspectos teóricos, generando un aprendizaje más interactivo entre alumnado y profesorado.
